很多家長(zhǎng)特別是學(xué)校的老師，很喜歡激發(fā)兒童的好奇心，鼓勵(lì)他們問(wèn)幾個(gè)為什么，引起他們思維活動(dòng)的興趣，可為促進(jìn)孩子想象力的發(fā)展，提供更多的機(jī)會(huì)，經(jīng)常通過(guò)續(xù)故事、補(bǔ)畫(huà)面、聽(tīng)音樂(lè)等等，但也有的是通過(guò)制作簡(jiǎn)單的兒童水果拼盤(pán)，激發(fā)他們的創(chuàng)新，那么有哪些水果拼盤(pán)適合兒童的呢，肯定有想要的圖片，如果沒(méi)找到的話，你也可以看下《常見(jiàn)好看的水果拼盤(pán)圖片，只是圖片哦》

　　知識(shí)拓展：激發(fā)孩子好奇心的常見(jiàn)方法

　　1、續(xù)故事

　　家長(zhǎng)在給孩子講故事時(shí)，也可以激發(fā)孩子的想象能力。首先，按照故事的開(kāi)頭、過(guò)程一一講述，但是最后的結(jié)局先不要講，然后中途停下來(lái)，讓孩子去想象故事的結(jié)尾。當(dāng)然在這個(gè)過(guò)程，家長(zhǎng)要與孩子一起想，讓孩子覺(jué)得很有趣。

　　2、補(bǔ)畫(huà)面和畫(huà)意愿畫(huà)

　　補(bǔ)畫(huà)面是畫(huà)一幅未完成的畫(huà)，讓孩子去補(bǔ)畫(huà)其余的內(nèi)容；意愿畫(huà)是讓孩子想畫(huà)什么就畫(huà)什么，不要硬行規(guī)定畫(huà)的主題和內(nèi)容。這兩種方式都能夠很好地啟發(fā)孩子的思維和空間想象能力。

　　3、聽(tīng)音樂(lè)

　　放一段孩子較易聽(tīng)懂的樂(lè)曲，讓孩子想象樂(lè)曲表達(dá)的情景，并將這一情景說(shuō)出來(lái)。如果孩子比較難完成，家長(zhǎng)可自身做個(gè)示范，聽(tīng)音樂(lè)的過(guò)程或聽(tīng)完音樂(lè)時(shí)，說(shuō)出想象到的場(chǎng)景或事物。這樣，孩子就能夠比較容易地進(jìn)入到音樂(lè)里，同樣也激發(fā)了他的想象能力。

　　4、“你將怎么辦”

　　向孩子提供一個(gè)問(wèn)題情景，讓孩子想出各種解決辦法，如“走路遇到一片水洼，你將怎么辦？”。這類問(wèn)題是非常開(kāi)放性的，除了激發(fā)孩子的想象能力，還能夠提高孩子的思維能力和解決問(wèn)題的能力。

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